Ich dachte und dachte, ..... Plötzlich hatte ich eine wunderbare Idee:
Warum sollte ich nicht eine europäische Meisterschaft ins Leben rufen, bei der man nicht nur viel Spannendes, Lustiges und Unterhaltsames erlebt, sondern die auch noch den Geist jedes Kindes erweitern kann, gleichgültig, ob es selbst mitmacht oder nur im Publikum sitzt und zuhört.

Ja, das ist eine hervorragende Idee:
Der Appelhof wird eine europäische Meisterschaft im Lesen und Vorlesen organisieren.

Milan, am Appelhof, 31.10. 2005

"Lies mir etwas vor!"

1. Jeder Teilnehmer liest einer Jury 7 Minuten lang aus einem Milan-Buch vor.
2. Man kann allein vortragen.
3. Man kann im Dialog lesen. (max. 3 Teilnehmer)
4. Man kann im Team eine Szene vortragen und szenisch gestalten. (max. 3 Teilnehmer)
5. Die Vortragenden können kostümiert und geschminkt erscheinen.
6. Musikalische Begleitung dazu, von Hand gemacht, ist erlaubt.
7. Gelesen wird in Deutsch oder der eigenen Muttersprache.

8. Jeder Teilnehmer muss wissen, dass er vor einem größeren Publikum vortragen muss.
9. Termin der Anmeldung: bis 31.05.2006
10. Termin der Austragung:
16.-20.10.2006
11. Ort der Austragung:
Kinderhotel Appelhof, 8692 Mürzsteg
12. Alle Teilnehmer und ihre Erziehungs-berechtigten sind Gäste des Kinderhotels Appelhof.
13. Die Sieger in allen Kategorien werden den Titel „Europäischer Lesemeister" tragen.

Und so wird die Verwirklichung dieses Projektes in unserer Schule aussehen:

A) PÄDAGOGISCHE HAUPTZIELSETZUNG:

Die MUND-, SCHRIFT- und KÖRPERSPRACHE der Schüler bis zu ihrem äußersten Kern zu ERFASSEN und ENTFALTEN.

B) KLASSENLEKTÜRE:

„SILBERQUANN und der VERRÜCKTE BUS”

BUCHANALYSE:
• Gruppenarbeit
• Vortrag
• Einzelarbeit
• KLASSENGEMEINSCHAFT:
• gemeinsames, ausdrucksvolles Lesen
• Rollenspiele
• Sprachgymnastik
• Singen, Tanzen

"Wir möchten einen gelesenen Text gemeinsam mit all unseren Sinnen in BEWEGUNG bringen."

C) SCHULBESUCHE DES AUTORS:

Den 10.Oktober 2005:
Lesung: „Silberquann und der verrückte Bus”

Den 17. November 2005:(Fotos)
Einladung zum internationalen Mal-, und Lesewettbewerb

D) INTERNATIONALER MAL- UND LESEWETTBEWERB:

Schuljahr 2005-2006

Jede KLASSENGEMEINSCHAFT entscheidet für sich, nach seinem Wahlverfahren:

1.
 welche Abschnitte es für den Lesewettbewerb,
welche „Helden" es für den Malwettbewerb wählt.
2. Die zwei gewählten Teilnehmer werden von ALLEN Schülern der Klasse unterstützt.
3.





 Vielfältige pädagogische Möglichkeiten bieten sich durch dieses Wettbewerb förmlich an
• Förderung der KREATIVITÄT in WORT, BILD und TAT
• für ein gemeinsames Ziel arbeiten
• LESEN und BEGREIFEN
• ZWISCHEN-ZEILEN-LESEN = INTELLIGENTES LESEN
• UMSCHREIBUNG eines Textes in Dialogform und/oder umgekehrt

Während der Projekttage:
Schulinterner Malwettbewerb (April 2006)

Schuljahr 2006-2007

Milan dachte:

1. Europäische Lesemeisterschaft
16. bis 20. Oktober 2006
im Kinderhotel Appelhof in Mürzsteg/Steiermark

Kinder und Jugendliche Europas erheben ihre Stimme

In unserer schönen bunten Welt gibt es die unterschiedlichsten Meisterschaften. Man misst sein Können in Straßen-, Land- oder in Staatsmeisterschaften. Was auch immer, sie bringen den Menschen viel gemeinsame Erfahrung, Freude und natürlich auch Glück. Wie man weiß, gibt es diese Meisterschaften z.B. im Gewicht heben, im Fußball, Basketball, Tennis, Rad fahren, aber auch im Hamburger vertilgen, Pfahlsitzen oder Froschhüpfen sogar schon auf europäischer Ebene. Alle diese Meisterschaften bringen viele lustige Stunden sowohl für die Teilnehmer als auch für die Zuseher.

"Lies mir etwas vor!"
Vorlesen ohne Grenzen

Ein Lesefest für die Altersgruppe der 9 - 12-Jährigen ist mehr als ein Event für Bücherhungrige: Der Wettbewerb spornt zum kreativen Leseverhalten an.
Wo das Lesen häufig nur zur Weitergabe von unkommentierter Information genutzt wird, bietet der Lesewettbewerb einen Zugang zur kommunikativen Ebene des Lesens. So, wie das gesprochene Wort - gemessen an der Fülle von Informationen, die Gestik, Mimik, Tonfall und Stimme vermitteln - nur einen geringen Anteil am Gespräch hat, so erhalten Lesetexte durch das laute Vorlesen, szenische Lesungen und Gestaltung durch akustische und visuelle Effekte eine Tiefe, die zugleich auch Intentionen, Interpretationen und einfach Freude am Selbstgestalten zulässt.
Der gelesene Text als kreatives Material: Ein Zugang, der den Teilnehmern des Lesewettbewerbes über sprachliche und nationale Grenzen hinweg ermöglicht wird.

Wir setzen seine Gedanken um: siehe Zeitungsartikel + Fotogalerie

E) ZUSAMMENARBEIT MIT DER PRIMARABTEILUNG:

• Wandbemalung von Milan in Begleitung von Eltern und 50 Schülern im Schulhof der Primarabteilung
(November 2005)



• Teilnahme der Primarabteilung am Mal- und Lesewettbewerb
(3 Schülern + Lehrperson)