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Methodentage 2013

Am Anfang des Schuljahres möchte die Schule den Nachdruck legen auf die Lernmethoden. Deshalb werden Methodentage für die gesamte Schule organisiert. Dieses Jahr fanden die Methodentage am Dienstag 03.09 und am Mittwoch 04.09 statt, außer im ersten Jahr, wo die Schüler schon am 02.09 einstiegen. Für jeden Jahrgang wird ein Schwerpunkt festgelegt. Dieses Jahr waren es folgende Themen:

En ce début d'année scolaire, notre école a souhaité mettre l'accent sur diverses méthodes d'apprentissage. C'est ainsi que tous les élèves ont été impliqués dans ce projet, qui s'est déroulé du mardi 03.09 au mercredi 04.09.2012, excepté pour les élèves de 1e année qui y ont déjà pris part le lundi 02.09. Des priorités ont été définies pour chaque classe.  Cette année, les thèmes suivants ont été traités:

1A

Methodentraining
Depuis quelques années, les élèves de 1e année, encadrés par leurs titulaires et un autre professeur, réalisent diverses activités qui leur permettent "d'apprendre à apprendre", de mieux se connaître, de découvrir le bâtiment scolaire, etc. C'est aussi l'occasion pour eux de vivre plus facilement la transition entre l'école primaire et le secondaire.


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2A

Sprachen und Kreativität
Das Ziel war verschiedene Methoden zum Erlernen einer Sprache (Deutsch - Französisch - Englisch) kennenzulernen. Die Kreativität wurde in verschiedenen Workshops gefördert. Mandala-Collagen wurden angefertigt und Schüler setzen sich mit der "Pop-Art" der golden sixties und heutigen "Pop-Idolen" auseinander.
Les élèves de 2e ont donc découvert les facettes du multilinguisme. Ils ont utilisé des stratégies qui facilitent l'apprentissage des langues étrangères et exercé leur créativité.


3A

Medienkompetenz
Während der diesjährigen Projekttage haben sich die Schüler(innen) des 3AA und 3AB mit dem Thema "Medienkompetenz" befasst. In den Rahmen haben sie das Pressehaus in Aachen besichtigen und an verschiedenen Gruppenarbeiten teilnehmen können. Dieser lebereiche Aufenthalt hat allen Teilnehmer(innen) gut gefallen. Am Nachmittag besuchten sie das Europahaus. Dort, erfuhren sie vieles über die jeweiligen schulischen sowie beruflichen Perspecktiven in der Europäischen Gemeinschaft. Am darauffolgenden Tag konnten die Teilnehmer(innen) ihre jeweiligen Erfahrungen in Gruppenarbeit bildlich, schriftlich und EDV angepasst bearbeiten und ihren Mitschüler(innen) vortragen.


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3TB
4TB
Aktives Lesen / Methoden zur selbständigen - Betriebsbesichtigung
Wir haben an den zwei ersten Tagen von Frau Janssen und Frau Autmans eine Einführung ins neue Jahr bekommen. Wir haben zuerst auf Internet eine Liste der Ortsunternehmen zusammengestellt ; daraus ein Unternehmen gewählt und es der Klasse vorgestellt. Danach haben wir Themen zu Vorstellungs-gesprächen bekommen und haben sie dann auch den anderen Mitschülern vorgestellt. Am zweiten Tag haben wir den Fuhrpark der Gemeinde Kelmis besichtigt und interessante Erläuterungen bekommen, die wir zuletzt schriftlich zusammengefasst haben.
 
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4A

Methodenvielfalt in Wissenschaften
Die Schüler vom 4.Jahr wurden in kleine Arbeitsgruppen aufgeteilt, um chemische Experimente im Chemielabor durchzuführen. So haben sie wichtige wissenschaftliche Kompetenz üben können, wie Beispielsweise beobachten, Eigenschaften von Reaktionen erkennen und einordnen, Schlußfolgerungen ziehen... Durch das Bearbeiten von Dokumenten und Berichten haben sie ebenfalls einige wichtige Begriffe der Chemie kennengelernt.
Mathe einmal anders: die Schüler des vierten Jahres erlebten durch das weltweit bekannte Computerprogramm "GEOGEBRA" einen Einstieg in die dynamische Mathematik und entdeckten so eigenständig einen Lehrsatz des berühmten Mathematikers Leonard Euler (1707-1783).

5A

Wettbewerb zur politischen Bildung - GOLDEN SIXTIES
In der 5. Klasse werden die Schüler allmählich auf die Anforderungen der Endarbeit, die sie im 6. Jahr verfassen müssen vorbereitet. Es werden ihnen Methoden wie das Recherchieren, Zusammenfassen, Analysieren und Vergleichen von verschiedenen Quellen beigebracht. Der Rahmen für diese Vorbereitung ist die Teilnahme an einem internationalen Wettbewerb in Deutschland "Wettbewerb zur politischen Bildung". Das Thema, das den Schülern vorgeschlagen wurde ist "Golden Sixties". Da in Lüttich zurzeit eine hervorragende Ausstellung zu diesem Thema angeboten wird, haben wir beschlossen, diese zu besuchen, damit die Schüler einen globalen Einblick dieser Epoche gewinnen können, bevor sie sich in Gruppen mit einem Aspekt der 60er Jahre auseinandersetzen.


5TB Mein Praktikum, mein Beruf, meine Lebensplanung
Die Schüler der 5 TB befinden sich an einer wichtigen Schwelle ihrer schulischen Laufbahn. Sie starten in die letzte Phase, an deren Ende sie eine berufliche Qualifikation erwerben werden. In diesem Kontext reflektierten sie über die persönlichen und fachlichen Kompetenzen, die sie bereits erworben haben und konnten an ihrer eigenen Lern- und Lebensplanung arbeiten. Sie übten, das Tabellenkalkulation-Programm EXCEL zu nutzen. Mit praxisnahen Rollenspielen feilten sie zudem an ihren Kommunikationskompetenzen. Sie entwickelten schließlich wichtige Kriterien, die bei der Erstellung eines Praktikumsberichtes zu
 
6A

Facharbeit / Travail de fin d'études
Les élèves de 6e année ont participé à différents ateliers destinés à les guider dans la rédaction de leur travail de fin d'études: présentation du projet, recherche et délimitation d'un thème (questionnement, choix de mots clefs), méthodes de recherche d'informations sur Internet et à la bibliothèque, respect des règles en matière de bibliographie et utilisation de citations.

6T Mini-Unternehmen
Das diesjährige Jahresprojekt "Mini-Unternehmen" der Abschlussklasse im technischen Unterricht trägt den Namen "Tunicula". Hinter dieser etwas mysteriösen Bezeichnung verbirgt sich der lateinische Begriff "tunica": ein Gewand, das die alten Römer direkt am Körper trugen. Keine Angst: die Schüler möchten keine altrömischen Gewänder verkaufen. Die Produktidee der Marketing-Abteilung passt schon ins 21.Jahrhundert und vor allem perfekt in die Kelmiser Gegend: T-Shirts für jung & alt sollen mit originellen Sprüchen auf "Kelmiser Platt" unters Volk gebracht werden. So kann jeder Kelmiser seine Verbundenheit zu seiner Gemeinde und ihrer Mundart zeigen. Tassen und Aufkleber mit den Sprüchen vervollständigen das Angebot. Seien wir also gespannt!

 

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